英语是什么意思? ( 如果碰到一个英语单词,只会读,怎么能知道它的意思?别跟我说只有背单词的份,那美国人跟英国人怎么知道 )

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意思是驻坝。英语（英文：English）是一种西日耳曼语支，最早被中世纪的英国使用，并因其广阔的殖民地而成为世界使用面积最广的语言。英国人的祖先盎格鲁部落是后来迁移到大不列颠岛地区的日耳曼部落之一，称为英格兰。这两个名字都来自波罗的海半岛的Anglia。该语言与弗里斯兰语和下撒克森语密切相关，其词汇

“english”的意思是名词“英语；英国人”，形容词“英语的；英国人的；英国的”。词性及释义 名词（n.）：表示“英语”这门语言，也可指“英国人”。例如：He speaks good English.（他英语说得很好。）这里的English指英语这门语言；再如：Many English like drinking tea.（许多英国人喜欢喝茶。）

1、英语的意思是：英国和美国以及大多数英属殖民地和自治领的语言。2、英语（English），属于“印欧语系-日耳曼语族-西日耳曼语支”。3、根据以英语作为母语的人数计算，英语是最多国家使用的官方语言，英语也是世界上最广泛的第二语言，也是欧盟和许多国际组织和英联邦国家的官方语言，拥有世界第三位的母

1. "英语"在中文中的意思是 "English"。2. 英语是一种广泛使用的语言，在全球范围内被使用为第二语言或官方语言。3. 英语的使用也在不断增加，并且广泛应用于科技、商业、艺术、文学、媒体等领域。4. 在今天的国际化时代，学习英语变得越来越重要，可以帮助我们更好地接触和了解世界。5. 学习英语

English是一个名词，表示英语这门语言或来自英格兰的人或事物。它也可以作为形容词表示与英格兰或英语相关的。三、用法 English通常用作名词，表示语言。它可以表示英语这门语言的使用、学习或研究。作为形容词，English用于描述与英语或英格兰相关的特征、人或事物。四、词形变化 复数形式：Englishes 五、词语

英语是什么意思?

会读英语不会翻译有三种情况 ：第一种是，单词不懂，解决这个问题需要日复一日的去记单词的意思，没有什么捷径，我们都知道英语是需要持之以恒的，但是记单词的意思一般只要记住常用的意思就可以了，没必要去记生僻的意思，那样会混淆，等把常用的意思记熟了之后，在去记生僻的意思。第二种是，单词

一、借助词典积累多义与词组用法问题本质：英语中许多单词存在一词多义、一词多性现象。例如“earth”除“地球”外，还有“泥土、大地”的意思。初学者往往仅掌握最常见释义，导致理解偏差。解决对策：工具选择：使用权威词典（如《牛津图解字典》）辅助阅读，通过查阅单词的多重释义和词组搭配，逐步积累词汇

针对“英语会读不会写不知道意思”的问题，可以采取以下措施：1. 明确学习目标： 首先，要清楚自己学习英语的目的，是为了工作、旅行、学术交流还是其他目的。明确的目标能帮助你更有针对性地制定学习计划。2. 加强基础能力： 如果阅读时遇到困难，说明基础词汇量或语法知识可能还不够扎实。可以通过阅读简

面对只会读英语却不会翻译的困境，最有可能的原因是单词基础不牢固，以及英语与汉语之间的对应不准确。因此，多背单词并确保理解其意义至关重要。即便背下来后可能会忘记，这也是正常现象，因为记忆是个反复的过程。为了巩固记忆，可以将容易忘记的词汇记录在积累本上，并时常复习。另外，掌握英语基本句型结

英语会读而不知道意思怎么办

语言，是一种逐步理解的技能。就如同我们学习汉语，从孩童时期的一无所知，逐渐在日常生活中接触与理解。第一个能够将英语翻译成汉语，亦或是将汉语翻译为英语的人，也必定是通过这样的方式学会的。至于具体是谁，历史长河中不乏古代的传教士、遣唐使、留学生等角色。他们或许在交流中，或是为传播文化

第一个翻译英语的人（或任何语言间翻译的先驱者）的翻译过程，是通过长期观察、实践、归纳和不断试错实现的，其核心在于建立跨语言的概念对应关系，而非依赖现成工具或系统方法。首先，早期翻译的起点是“指物”与“描摹”。第一个翻译者可能生活在多语言接触频繁的区域，如边境贸易集市或文明交汇处。他

最初,中国人接触到汉语,是通过来到中国的欧洲传教士.欧洲传教士刚来,语言不通,于是他们就连比划带猜,跟中国人沟通,逐渐逐渐弄明白单词的意思.例如,先把名词弄懂：猫、狗、云……再把动词弄懂：走、跑……最后把抽象的词语弄懂：爱、恨……逐渐地,汉语就能和英语互译了.望采纳！！！

首先，我们可以假设，他们通过类比和联想的方式学习新词汇。比如，他们可能已经熟悉了“石头”这个词，当遇到“stone”时，他们可能会联想到“石头”在中国文中的表示，从而推断出“stone”也指的是“石头”。这种通过与已知词汇进行类比的方法，帮助他们构建起了英语词汇的框架。其次，古代的翻译家们可能还

第一个翻译英语的人通过以下方式知道那些单词的意思：类比和联想：他们可能已经熟悉某些概念在母语中的表达，当遇到对应的英语词汇时，通过类比和联想，推断出英语词汇的含义。例如，通过“石头”与“stone”的类比，理解“stone”的含义。语境和上下文理解：他们观察词汇在句子中的使用，以及与其他词汇的搭配

第一个翻译英语的人是通过语言环境和实际应用逐渐知道单词的意思的。具体来说：语言环境：和所有语言学习者一样，第一个翻译英语的人通过长期沉浸在英语环境中，可能是通过阅读英文文献、听力练习或与英语母语者的对话等方式，逐渐积累了词汇和理解。借助工具：在学习初期，他可能借助了字典或其他语言学习工

第一个翻译英语的人是怎么知道英语的意思的

要快速认出英语单词的意思，可运用词根词缀法，即通过识别单词的“偏旁部首”（词根和词缀）来理解其含义，具体方法如下：掌握常见词根 词根是单词的核心部分，承载主要意义。例如，“port”表示“搬运、携带”，“import”中“im-”是前缀，“port”是词根，“-t”可看作后缀的一部分，整体意思是“输

ceed, cess = go（行走）cept = take（拿取）cid, cis = cut, kill（切，杀）circ = ring（环，圈）claim, clam = cry, shout（喊叫）clar = clear（清楚，明白）clud = close,

‍‍‍‍如果想要一眼就认出英语单词的意思，我认为最重要的是多读多看。就像我们学习中文时，通过不断的阅读和生活中对文字的接触，逐渐形成了对很多汉字的认识。同样地，在学习英语时，我们也需要不断地输入，可以通过阅读英文小说、报纸、杂志等方式来实现。同时，合理使用英

要一眼认出英语单词，关键在于理解其词根、词缀（类似汉字的“偏旁部首”）的构成逻辑，通过拆分组合推测词义，而非依赖汉语翻译的机械记忆。 具体方法如下：一、理解英语构词逻辑：词根词缀是核心词根（Root）：单词的核心意义来源，类似汉字的“部首”。例如“sent”表示“发送”（如"transmit"

如何一眼认出英语单词的意思

如果你觉得自学英语口语没有自制力或者发音不标准的话就也可以找一家优质的英语机构帮助自己，我知道很多人想找机构学习的，但是纠结于选择哪家好。我把我学的这家分享给你们吧：【免费试听地址】，试听课程是免费的，因为老师教的不错，所以才分享出来给你们作为参考

不用说,大多数朋友脑子里面已经有答案了。quadru是“4”,pedal是“脚的”,合起来就是“有四只脚的”。它是个形容词,它的名词形式就是quadruped(四脚动物)。还记得tripod(三脚架)吗?ped和pod都是“脚”的词根。(请参考 趣背单词 | 10个数字让你记住300个单词(3) )

知米背单词并不是单纯依靠记忆力而来，而是一种理解记忆，需要先将单词的意思解释清楚之后，再根据场景对话或者是句子加深理解，最后根据单词的音标进行背诵。百词斩是专门根据图片进行记忆，可以让背诵的过程中感受到快乐。还可以明白这个单词需要用到什么场景中，这样更好的区分相近的单词。墨墨背单词是一款

我认为只要大概掌握到单词的拼写规则,只要会读了就大概会写,这样背起很简单,我觉得如果习惯了就成了一种条件反射了,听到单词就可以写了 巧记英语单词 准备一个专门记忆词汇的笔记本。一旦学会了一个新单词,就将它写进笔记本,然后再添加一句话,以便使自己能很好地掌握这个单词。 使用为英语学习者编写的词典。现在

用嘴巴复读听到的发音和中文意思。把 发音和中文意思关联起来 ，是确保听到这个发音后知道它的中文意思是什么。比如读 ”person [ˈpɜ:sn]人“的时候，就会把发音[ˈpɜ:sn]和意思“人”关联起来，当听到[ˈpɜ:sn]就知道它是人的意思。用手跟着复读一起拼写。

第一条:一定要每次都大量地背。 因为自己不比别人聪明,所以背完单词,别人忘掉五分之一,自己决不会比别人忘得少。然而,别人每天背十个单词,自己却可以背一百个,忘掉五分之一,还剩八十个,是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高,一个月后,您可能自然而然地就背

你可以根据它的词根词源来猜它的意思，但是不一定完全正确。不可能看到不认识的单词不学不查就知道它的意思的，外国人学英文也和我们中国人学中文一样啊，我们有时候看到不认识的中文都不可能直接知道意思，他们也不是看到所有英文就知道意思的，要靠平时的积累和学习。

如果碰到一个英语单词,只会读,怎么能知道它的意思?别跟我说只有背单词的份,那美国人跟英国人怎么知道

是这样的.最初,中国人接触到汉语,是通过来到中国的欧洲传教士.欧洲传教士刚来,语言不通,于是他们就连比划带猜,跟中国人沟通,逐渐逐渐弄明白单词的意思.例如,先把名词弄懂：猫、狗、云……再把动词弄懂：走、跑……最后把抽象的词语弄懂：爱、恨……逐渐地,汉语就能和英语互译了.望采纳！！！

第一个翻译英语的人（或任何语言间翻译的先驱者）的翻译过程，是通过长期观察、实践、归纳和不断试错实现的，其核心在于建立跨语言的概念对应关系，而非依赖现成工具或系统方法。首先，早期翻译的起点是“指物”与“描摹”。第一个翻译者可能生活在多语言接触频繁的区域，如边境贸易集市或文明交汇处。他

从历史上讲，中国比较早进行英文翻译的应该是明朝的徐光启，他和当时到中国传教的利玛窦合作，翻译了一部分《几何原本》。在当时，他是与利玛窦进行特别充分的沟通后，了解了当时英文内容的基础上，并结合自己丰富的知识，把本身英文内容切合成其体现的知识内在含义而创造出某些单词的用法，比如“几何”。到

首先，我们可以假设，他们通过类比和联想的方式学习新词汇。比如，他们可能已经熟悉了“石头”这个词，当遇到“stone”时，他们可能会联想到“石头”在中国文中的表示，从而推断出“stone”也指的是“石头”。这种通过与已知词汇进行类比的方法，帮助他们构建起了英语词汇的框架。其次，古代的翻译家们可能还

第一个翻译英语的人是通过语言环境和实际应用逐渐知道单词的意思的。具体来说：语言环境：和所有语言学习者一样，第一个翻译英语的人通过长期沉浸在英语环境中，可能是通过阅读英文文献、听力练习或与英语母语者的对话等方式，逐渐积累了词汇和理解。借助工具：在学习初期，他可能借助了字典或其他语言学习工

第一个翻译英语的人通过以下方式知道那些单词的意思：类比和联想：他们可能已经熟悉某些概念在母语中的表达，当遇到对应的英语词汇时，通过类比和联想，推断出英语词汇的含义。例如，通过“石头”与“stone”的类比，理解“stone”的含义。语境和上下文理解：他们观察词汇在句子中的使用，以及与其他词汇的搭配

第一个翻译英语的人到底是怎么知道单词的意思的

背单词的捷径 第一条：一定要每次都大量地背。 因为自己不比别人聪明，所以背完单词，别人忘掉五分之一，自己决不会比别人忘得少。然而，别人每天背十个单词，自己却可以背一百个，忘掉五分之一，还剩八十个，是别人最聪明状态下的十倍。每天一百个是最低限。其实背到后来您会发现这个要求并不高，一个月后，您可能自然而然地就背到三百或者五百。 这一百个要分成四组来背，上午三十,中午十个，下午三十，晚上三十。第二天早晨复习以前没背下来的词。背的时候，要一目十词(注意，是十个而不是更多或更少)，不要认认真真背，因为没有认认真真的时间。一边看一边读每个词的读音，默读也成。看完后回忆一遍，回忆不起来的再看。这次背的目的在于留下个大概印象，下次看见能知道这个词，所以背到大部分都能回忆得起来就成了，把剩下的词单独抄出来。 第二条：背字典！ 为什么要背字典呢？因为字典上每个词的解释比较全面，而且相同字母开头的单词都集中在一起。不是什么字典都可以拿来背的，一定要找只包含自己想背的词的字典。另外，最好有英文方式的解释和例句。而且，一定要有音标！如果是为了考TOFEL或者GRE，注意要选美音音标的字典。一般教材课文后面的词汇表都是为那些认认真真听课的好学生准备的，想走捷径就千万不要去背那些东西。 背字典的时候，按开头字母(Z,Y,X,Q,J,K,U)、(V,W,N,O,L)、(FG,IT,H,M,BDE,R)、(C,P,S,A)的顺序背，其中C,P,S,A每个都要分三部分背。这样背有几个好处： （二）便于清楚地知道那些单词已经背过，那些还没背。 （三）能先把最基本的词先掌握。 三万单词里，分为三个等级：三千到四千，八千到一万，两万二到三万。也就是说，您得分别准备三本字典。这几个等级之间各自有非常不同的特性，所以需要分别用不同方法背。俺当时没有认识到这一点，所以在从一万到三万之间走了一段弯路，浪费了一些时间，不然或许能突破到五万吧！ 所以，背单词捷径的下面这条就有了三个分支。 第三条：和单词多见面。 一个单词能不能记住，取决于和它在不同场合见面的频率，不在于每次看着它的时间长短(同样规律也适合于泡MM;)。一般想记住一个单词，每星期要和它在*不同场合*见三到四次面。俺在上文中提到大量背的时候，不要抠某一个字记住与否就是这个意思。因为是否一见钟情都是无所谓的，关键在于有更多不同类型的见面机会。不过，根据要背的单词的等级不同，增加见面机会的方式也有所不同。 第一个分支：瞎听！ 三千到四千这个等级，是非常常用的单词，而且几乎囊括了表达最基本思想所需要的一切词汇。每篇文章中百分之八十都是这些词汇，而且这些词都是最基本的语素(或称词根)，就是分割到最小无法再分割，互相之间也没什么类似之处的东西。对付这些词的最好方法，就是进行大量的，不间断的，简单的初级听力练习。因为阅读材料中，还有百分之二十其他词汇，所以光凭这个等级的词还看不懂那些阅读材料。但是听力练习都是最基本的对话，而且发音一般很标准，多听能够增加单词的重复率，而且可以为以后背八千到一万那个等级的词打下语音基础。 听的时候，要分精听和泛听两部分。精听当然是指每个词都要弄懂，俺着重讲一下泛听..泛听是最重要的，因为掌握语速和语调，以及总体印象都要靠泛听。而这些都是背八千到一万等级单词的基础?泛听能够让经常用到的词(也就是那些最必要掌握的词)把您的耳朵磨出茧子来，让您模模糊糊听到个音就能反应出它是什么意思。泛听中您听到的词，才是您真正应该记住的词，所以别害怕精听的时候什么都听不懂。到底什么是泛听呢？泛听，就是说您听的时候，精神要分散，要一边干着其他事..一边有一搭没一搭地听着。泛听一定要见缝插针，一有机会就听着，最好耳机不离耳朵。 而精听的意义就在于找出您没听清的那些词。啊哈，那就是您背过但还不熟悉的词了。:)把这些词单独记在另外一个地方，别跟没背下来的词混了。泛听要听精听已经听过的内容。比如精听听到了第二盘磁带，那么泛听就听第一盘磁带，正好。提醒您一句，千万别拿英语广播当自己的听力教材!!! 顺便跟您推荐一套听力教材:武汉师范大学出的Step by Step.内容比较循序渐进，每一课开头的音乐也很好听。 　　第二个分支：狂看！ 八千到一万这个等级，基本包含了剩下的百分之二十。这些单词在听力教材里很难找到。但是，可不要停止听的练习呦，因为听能巩固您的语调感觉，而这是背这个等级单词的一个关键。不过，背这个等级的词，需要在听以外增加看的内容。 看，同样要分精读和泛读两种。就象听一样，也是泛读更重要一些。泛读要挑不太长，能有耐心看完的文章，而且看不懂的词不要太多，一篇文章有两三个不认识的就足够了。千万不要一上来就看英语报刊杂志小说，那些东西不但很难看懂，而且看懂了也对背单词没什么促进作用。 泛读也需要大量练习，只要您有耐心，又有足够时间，就一直看下去吧！看的时候不要仔细阅读，扫一眼明白个大概意思就成了，然后把这一眼没看懂的词画上记号，别琢磨它是什么意思，继续扫描吧！全部看完之后，回头再看这些单词，有的可能已经想起来了，有的....还没想起来？那就查查字典，要是自己还没背过，就扔掉它，要是已经背过了，就单独抄下来吧，和听力练习中没听出来的词放在一起。 俺的经验是新概念第一二册，然后大学泛读课本前两册，然后是另外的一个泛读教程初级部分，然后新概念第三册，泛读课本第三册，某一种听力教材高级听力部分的教师用书，然后新概念第四册，泛读课本第四五册...这么个顺序进度比较合适。　第三个分支：乱说！ 这只适合背两万二到三万的词。因为其他的词不用说就已经背下来了。而这个等级的词在阅读材料里非常少，可能阅读十篇文章却一个这个等级的词也没有。所以靠阅读来增加见面机会已经不行了。这些词甚至有的老外一辈子都没见过，咋能指望他们能写出来呢？尤其是GRE词汇，什么给马穿衣服，纽约的流氓，从非洲吹向南欧的风....这些词都是一些精致的修辞，也就是说，如果您话里净是这些词，那您可以假冒一位学者了。 一般的老外都是听不懂您说的这些话的，所以不用这些词也能表达同样的含义。好了，您的机会来了，您可以跟老外讲话中带上这些单词，然后很自豪地假装谦虚地跟他们解释这些词的含义。 每次跟老外解释一两个词就足够了，老外会佩服您佩服得五体投地的。HL就向ws解释吧！要大胆而耐心，尤其是大胆。 这个阶段，您就别再练听力了，因为练了进步也不大。还记得开头那句话么？要想成功，得走捷径。凡是不能在短时期内取得巨大进步的行动，都不必浪费时间去做。 不过，这时候的阅读材料成了问题：您会发现，过去看的东西觉得太浅没意思，看其他深的东西又看不懂。您还会发现一个新的有趣现象：那就是您想看的文章里，现在全是第一个等级的那些词，每个词您都确切知道它的含义，但整个文章您就是看不懂。 那您该看什么呢？就看第二个等级的那些浅显文章啊。虽然浅显，但能帮助您不至于忘了过去背出来的成果。至于您看不懂的那些文章，别着急，等您和老外交流多了，您自然就懂了，那都是一些词组、俚语或文法组成的文章。 背单词的第一个动作是什么？端详一下它的外貌。第二第三个动作呢？看看它的内涵和发音。而第四个动作，就应该是联想，再联想..... 联想它和其他背过的词有没有外表类似的？读音类似的？意思类似或相反的？如果有，就赶紧记在旁边，在另外那些词旁边也把这个词加上。这样，以后看见其他词，也会联想起这个词，等于又增加了一次见面机会。 而且，在第二、第三个等级的词汇里，还有许多单词是由前缀，词根，后缀组成的，前缀比如re，in，pseud...，后缀比如er，　a，　oid...，然后共同组成一个新词。如果掌握了这些前后缀，就可以很方便地猜出一个生词到底什么意思。另外，有很多读音相近的词也有相似的意思，这在俚语、诗歌和儿童用语中更普遍。 如果每天记80个单词，一个月只能背2400个单词，但掌握了这些规律后，实际上背的速度越来越快，几乎一万多单词都是不用背就会了的。 第五条：复习！ 记得快，忘得也就快，这是一个非常正常的规律。在背单词的过程中，复习就显得非常重要。俺总结复习的规律是：十个单词复习一遍，然后三十个单词，然后是以前所有没背下来的单词。复习的时候，同样不必细抠，粗略地扫一遍就可以了，但一定要想它的读音(因为英语是象声的)。最后背不下来的单词，一定是不常用的，因为老外一样背不下来。 每背完一个开头字母的单词，就要把前一个开头字母的复习一遍。然后每背完前文中括号里面的开头字母，就把上一个括号里的复习一遍。复习的时候，要先看英文翻译中文意思来一遍，然后再看着中文想它的英文单词再来一遍。 前面说过，在泛听，泛读中忘了的词要和背的时候就记不住的词分着记下来，就是为了在复习的时候区别对待。忘了的词，要每天看一遍，会了就划掉，而记不住的词则在背完了整个字母以后，单独背一下这些词，平常就不用看了。 GRE单词的复习方法非常奇怪：它需要进行填字游戏。也就是说，盖住单词的一部分，然后想整个词是怎么拼。另外，还得想它的同义词，近义词，反义词。
思维： 要做到高效地学习单词，我们首先要意识到“语境”和“周期”的重要性。 语境：单词从来不是单独存在的，其所在的语境非常关键。在学习单词的时候，我们不应该把它单独剥离，机械性地记忆。 语境（context）,指的是单词所在的场景，可以是一个词汇，可以是一个句子，也可以是一篇文章，更深层的是一个文化背景。比如英式英语与美式英语的拼写，用法，发音都存在着差异。比如单词颜色美式英语是color， 在英式英语则被拼写为“colour”。英国人经说“Brilliant”和“Cheers”，美国人则经常说“Cool”和“See you”。不同的表达和用法都体现着其背后的语境。不同的句子中，单词的意思也会有所改变。比如“Blue”单单指蓝色也可以在“He looks blue”表示一种低落的情绪。 当我们谈学习单词的时候，我们应该要时刻联系其背后的语境，在语境中学习单词，记录它在不同语境中的具体用法。只有这样，我们才能活学活用。同时，学习单单不仅仅是记住它的拼写还有意思，我们要从听说读写全方面认识它（例子在下文“精记”中会解释）。 听：我们要从语音中认识单词，要熟悉它的声音。 说：我们要在表达中认识单词，能够说出这个发音和恰当表达。 读：我们要在文章中认识单词，理解它在上下文的作用。 写：我们要在书面中认识单词，熟悉它的拼写。 在拥有“语境“思维的同时，我们需要建立“周期”思维。 单词的学习是一个循序渐进的过程，也对应着不同的语言能力。高效学习，要了解自己整体语言学习所处在周期，有节奏感地学习，而不是揠苗助长，盲目追求词汇量。在刚入门的时候就背诵复杂词汇往往会起到反作用，与整体语言能力不协调，反而让自己的信心受挫。就像我在《英语的道与术》第一篇中提到的，英语学习是有周期的，分为导入期，成长期，成熟期和衰退期，不同的阶段有着对应的特点和词汇量。 潇峰学长：怎样才能从英语很糟糕的人变成英语很厉害的人？ 学习单词要结合整体英语学习周期的进度和情况来选择词汇进行学习。假设对照下来，你发现自己综合来说B1阶段的英语能力使用者，但是你发现自己在工作这个场景的词汇还有很大的欠缺，那么你可以根据这个情况，集中提高工作主题的词汇以及他们在这个场景的专门表达。 实践：讲了“语境”和“周期”思维，下面我们来谈谈实践。 1. 重复！重复！重复！是高效学习单词的关键。 这里主要介绍一种方法叫“Spaced Repetition“，我的理解是有距离的重复。 根据Alan（1997）的著作“"Human Memory: Theory and Practice”中介绍： Spaced repetition is a learning technique that incorporates increasing intervals of time between subsequent review of previously learned material in order to exploit thepsychological spacing effect. Alternative names include spaced rehearsal, expanding rehearsal, graduated intervals, repetition spacing, repetition scheduling, spaced retrieval and expanded retrieval. 在我实践中，我会定期回顾单词库中的资料，有距离地重复，忘了就翻翻。这里要与大家熟悉并经常使用的艾宾浩斯遗忘曲线区别开来。艾宾浩斯遗忘曲线主要是基于人对无意义，无规律内容新事物的记忆，主张记忆的间隔是刚记完，20分钟后，1小时后，8-9小时后，1天后，2天后，以此类推。 而语言其实是有规律又意义的内容。在我看来，每个人学习语言遗忘间隔因人而异，只要根据自己的情况定期回顾复习，确保自己仍然记住就好，不必严格按照艾宾浩斯遗忘曲线的时间间隔。 2.词库！词库！词库！单词学习的大本营 要做到定期回顾，单词库的作用就非常关键。从学一门语言开始，单词的学习就不会停止，不管你最终到了哪个等级。单词库是词汇升级迭代，不断积累的一个基础。下面我来谈谈如何建立单词库。 这里继续推荐在微软的 Onenote上建立单词库，免费支持云端存储和手机端打开。如下图所示，我们可以用 Ononote建立一个笔记本，命名为单词库，同时在不同的子页面设置词库的类型：如生词，易错词，经典表达，雅思核心词，托福核心词，俗语表达，词根等等。将单词分类整理，并定期回顾。 平时在学习和生活中遇到的单词尽量养成随时随地入库的意识。比如看美剧，觉得非常地道的表达，可以马上拿出手机打开Onenote记录到“经典表达”里面。 有了单词库，妈妈再也不用担心我每次都从头开始背单词了。 那么如何记单词呢？下面我来重点介绍一下精记和泛记两种方式。 3. 精记！精记！精记！ 词汇的深度 因我们学习语言的时间和精力都有限，不能做到每一个单词都全面学习。于是有区分有策略地学习单词就显得尤其重要。 在真实的表达场景中，词汇和句型的复杂性其实并没有那么重要，活用才关键。举个例子，大家听美国总统 Trump演讲时候是否觉得“我是不是遇到了一个假总统，说的假英语“，自己以四级词汇居然能完全听得懂，比如用来用去”Great great man, I like him, make America great again”。他用的都是简单到极致的语言，据不完全统计，川普的演讲长达千多句话，却只用了480个单词！美国有个用来界定文章难度的Flesch-Kincaid测试。经测试，特朗普的语言大概就在小学四年级吧。 （图摘自网络，侵删） 哲学中说“大道至简”，其实日常交流中也是如此，能简单的表达一般不用长篇大论，文绉绉，当然学术和商业场合对语言的精致程度要求比较高。我们在日常交流中，受之前应试教育的一些影响，说的时候往往想找到最漂亮的词汇和句型（高考作文中就是好词好句的堆积）和最完美纯正的发音，而忘了其真实作用在于最快最高效表达那一刻的感情。很多口语其实是不符合严格的语法的，为表达而生，成为习惯用法。 对于核心常见词汇，我们不光光要认识它，还要掌握它的核心用法。从听说读写中全面了解。不同英语等级阶段的核心词汇都有无数的单词书圈划，这里因为篇幅不做展开，重点谈谈怎么学。我们要学习核心词的发音，拼写，常见词组，同义词，反义词以及掌握一些例句。比如以下这个我的笔记中的单词”lapse”: 当我们把核心词的核心用法记入单词库后，我们要尽量能在接下来的口语表达和写作中应用出来。比如“a lapse of time”（时间的流逝）就很常用，也是一首歌的名字。这样有深度和广度地精记一个单词带来的应用能力立竿见影。 顾名思义，精记单词不求多，但求深度和理解。 4. 泛记！泛记! 泛记! 词汇的广度 当然我们无法做到，也没有必要做到每个单词都精记。对于非核心词和生僻词，我们可以采取泛记的策略，做到不求甚解，广泛涉猎。在阅读中遇到，尽量避免直接查单词，而是联系上下文推测。泛记单词，我们只需要阅读中遇到认识它，而不是深入了解，甚至不需要知道准确的发音，比如很多GRE词汇，医学的术语，专有名词等等。之后如果反复遇到，我们可以再转入精记模式，深入了解。 5. 词根！词根！词根！ 泛记的法宝 最后说说词根，很多学习攻略也都提到了词根词缀的用法。词根是单词的构成部分，作用类似汉字的偏旁，很多单词可以根据它的词根来推测意思。常用的总共200多个，我会把它们放在单词库的词根库中。 关于词根的参考书很多，这里不做展开。我在使用词根的时候，不是去死记硬背这些词根，就像我们学中文的时候不会死记所有的硬背偏旁。在单词库的词根库中，我会有意识地记录下泛记库中当时无法推测的单词，分析它的词根组成。慢慢地形成一种推测能力，泛记的时候可以快速结合上下文和词根来进行推测。 精记和泛记的结合可以很好在词汇的宽度和深度上取得一个平衡。 字典推荐： 最后谈谈字典的用法。 这里推荐3个我用得比较多的：欧路词典； Cambridge Dictionary; Word Reference;三款词典各有优劣，容我一一解读。 以单词-企业家“entrepreneur”为例。 首先是欧路词典，主要方便在手机端使用，安卓和苹果都可以下载。 包含单词的等级，拼写，音标，英音，美音，形容词，名词，近义词，习惯用语，以及常用例句库。如下图所示，优点是使用很方便，基本精记需要的内容都有了，缺点是缺乏单词的英文解读。 当我们需要对单词更加深入了解时，我们需要剑桥词典Cambridge Dictionary。剑桥词典的优势是更加全面，包含英文解读，不同场景的用法以及更多鲜活的用法。缺点是没有移动端APP，不是那么方便，主要在PC电脑端使用，不要翻墙。 网站是dictionary.cambridge.org. 单词的内容会丰富很多，更重要的是给出了不同语境下的意思，包含英式，美式，商务三种用法。 英式： 美式： 同义词： 例句： 最后谈谈Word Reference, 多语种词典。优点顾名思义，可以实现多语种之间互相查询，英英，英西，英日，中英，英中，是一个比较全能的字典。缺点也是没有APP，适合在PC端使用。特别适合多语种的语言学习者。 让我们同样搜entrepreneur: 搜索支持西班牙语，法语等其他语言中的解读，同时支持一键到Collins字典。 三种字典各有优劣，大家可以根据情况三种结合来使用。 平时使用欧路词典，深度了解使用剑桥词典，多语种学习使用WordReference。 结语： 单词学习非一日之功，重在坚持和积累，融会贯通，伴随着语言学习的整个过程。要建立“语境”和“周期”意识，打造体系化的词库，不定期地复习回顾，同时采取精记和泛记，打开词汇的深度和广度。单词学习没有“最科学的”学习方法，每个人可以找到他适合的方法。以下是我与英日西三门语言单词战斗的总结，希望对苦于单词的学弟学妹们有些帮助。 更多语言学习笔记见 微信公众号 潇峰学长，ID：xuxiaofeng600。 PS：很多学弟学妹私信我问题，特地建了一个英语学习交流群，群内每天有单词简报和阅读简报，每周日有学长精心整理的干货，定期组织交流和答疑。需要的小伙伴请在我的微信公号 回复“入群”。
（太绝了，可惜知道太晚了）请大家想一想，英语是谁发明的？英国人呗！英国人认不认识汉语？不认识！那么英国人在学英语单词的时候需不需要记住单词的汉语意思？不需要，英国人的英语课本里根本就没有汉字，何谈记住单词的汉语意思？那么既然英国人学英语不需要记住(甚至根本就见不到)单词的汉语意思，那么中国人学英语为什么要去记住单词的汉语意思呢？这种做法大家不觉得奇怪吗？ 然而由于中国人学英语时都在背单词的汉语意思，因此大家反而觉不出“背汉字”有什么奇怪的了。其实仔细想一想，这个行为真的很奇怪，奇怪的根源不在于行为本身，而在于中国人普遍不会直接识别英语单词的意思，因而只好靠汉语符号来机械地帮助记忆英语单词的意思，这样去学英语不仅多此一举，而且必然会陷入苦海无边的符号记忆灾难中。 其实英语单词和汉字一样，存在着很多的“偏旁部首”，知道了偏旁部首你就可以根据它们直接来猜测单词的意思，虽不说百分之百猜准，但起码可以猜测个大概，至少在别人告诉过你单词的意思后你可以恍然大悟地领会它，这样就可以大大增强你对英语单词“见字识意”的能力，做到真正认识一个单词，而把它的汉语意思仅做为一般参考。 举几个例子来说吧： 比如单词representative，请别急着告诉我你认识这个单词，其实你不见得“认识”这个单词，你仅是凭着你的记忆力记住了这串英语字母和两个汉字符号“代表”之间的对应关系，这样去学英语你会多费劲？下面我来告诉你这个单词为什么是“代表”的意思。re在英语里是一个偏旁部首，它是“回来”的意思；pre也是一个偏旁部首，是“向前”的意思；sent也是一个偏旁部首，是“发出去、派出去”的意思；a仅是偏旁部首之间的一个“连接件”，没了它两个辅音字母t就要连在一起了，发音会分不开，会费劲，因此用一个元音字母a隔开一下；tive也是一个偏旁部首，是“人”的意思。那么这几个偏旁部首连在一起是什么意思呢？re-pre-sent-a-tive，就是“回来-向前-派出去-的人”，即“回来征求大家的意见后又被派出去替大家讲话的人”，这不就是“代表”的意思吗！这么去认识一个单词才是真正“认识”了这个单词，把它认识到了骨子里。 再举一个例子吧：psychology。 psy=sci，是一个偏旁部首，是“知道”的意思；cho是一个偏旁部首，是“心”的意思；lo是一个偏旁部首，是“说”的意思；gy是一个偏旁部首，是“学”的意思，logy合起来是“学说”的意思。因此psy-cho-logy连起来就是“知道心的学说”，因此就是“心理学”的意思。 依此类推，不多举例了，我要表达的观点已经清楚了，那就是，不要去死记硬背单词的汉语意思，而要用识别“偏旁部首”的方法去真正认识一个单词，真正认识了单词后，你会发现单词表里的汉语翻译原来其实很勉强，有时甚至根本翻译不出来，因为汉语和英语是两种不同的文字体系，两者在文字上本来就不是一一对应的，只背英语单词的汉字意思是不能真正认识这个单词的，会造成很多的后续学习困难，会造成你一辈子看英语单词如雾里看花，永远有退不掉的陌生感。 那么接下来的问题是，英语里有多少个“偏旁部首”，怎样知道和学会它们？ 回答这个问题时我才发现中国人对英语偏旁部首陌生的两个主要原因，一是这些重要内容不在学校的英语教材当中，大家在课堂上学不到(这是目前学校英语教材急需弥补的缺陷)；二是少数书店里销售的有关这方面内容的书过分复杂化，动辙几百上千页，内容苦涩庞大，影响了这些常识的普及，使得本来是常识的东西不常识。其实英语里偏旁部首的学名叫“字根”，常用的也就二百多个，它们就像26个字母一样普通而重要，就像汉语里的偏旁部首那样普通而重要，它们是学英语第一课里就应该学习的重要内容，学英语者应及早地掌握这些重要的常识，及早地摆脱死记硬背的蛮干状态，及早地进入科学、高效的识字状态。 【英语字根】 1,ag=do,act 做，动 2,agri=field 田地，农田(agri也做agro,agr) 3,ann=year年 4,audi=hear听 5,bell=war战争 6,brev=short短 7,ced,ceed,cess=go行走 8,cept=take拿取 9,cid,cis=cut,kill切，杀 10,circ=ring环，圈 11,claim,clam=cry,shout喊叫 12,clar=clear清楚，明白 13,clud=close,shut关闭 14,cogn=known知道 15,cord=heart心 16,corpor=body体 17,cred=believe,trust相信，信任 18,cruc=cross 十字 19,cur=care关心 20,cur,curs,cour,cours=run跑 21,dent=tooth牙齿 22,di=day 日 23,dict=say说 24,dit=give给 25,don=give给 26,du=tow二 27,duc,duct=lead引导 28,ed=eat吃 29,equ=equal等，均，平 30,ev=age年龄，寿命，时代，时期 31,fact=do,make做，作 32,fer=bring,carry带拿 33,flor=flower花 34,flu=flow流 35,fus=pour灌，流，倾泄 36,grad=step,go,grade步，走，级 37,gram=write,draw写，画，文字，图形 38,graph=write,records写，画，记录器，图形 39,gress=go,walk 行走 40,habit=dwell居住 41,hibit=hold拿，持 42,hospit=guest客人 43,idio=peculiar,own,private,proper特殊的，个人的，专有的 44,insul=island岛 45,it=go行走 46,ject=throw投掷 47,juven=young年轻，年少 48,lectchoose,gather选，收 49,lev=raise举，升 50,liber=free自由 51,lingu=language语言 52,liter=letter文字，字母 53,loc=place地方 54,log=speak言，说 55,loqu=speak言，说 56,lun=moon月亮 57,man=dwell,stay居住，停留 58,manu=hand手 59,mar=sea海 60,medi=middle中间 61,memor=memory记忆 62,merg=dip,sink 沉，没 63,migr=remove,move迁移 64,milit=soldier兵 65,mini=small,little小 66,mir=wonder惊奇 67,miss=send 投，送，发(miss也作mit) 68,mob=move动 69,mort=death死 70,mot=move移动，动 71,nomin=name名 72,nov=new新 73,numer=number 数 74,onym=name 名 75,oper=work工作 76,ori=rise升起 77,paci=peace和平，平静 78,pel=push,drive推，逐，驱 79,pend,pens=hang悬挂/weigh称量/pay支出，付钱，花费 80,pet=seek追求 81,phon=sound声音 82,pict=paint画，描绘 83,plen=full满，全 84,plic=fold折，重叠 85,pon=put放置 86,popul=people人民 87,port=carry拿，带，运 88,pos=put放置 89,preci=price价值 90,punct=point,prick点，刺 91,pur=pure清，纯，净 92,rect=right,straight正，直 93,rupt=break破 94,sal=salt盐 95,scend,scens=climb爬，攀 96,sci=know知 97,sec,sequ=follow跟随 98,sect=cut切割 99,sent,sens=feel感觉 100,sid=sit坐 101,sist=stand站立 102,son=sound声音 103,spect=look看 104,spir=breathe呼吸 105,tail=cut切割 106,tain,ten,tin=hold握，持，守 107,tect=cover掩盖 108,tele=far远 109,tempor=time时 110,tend(tens,tent)=stretch伸 111,terr=land,earth土地，陆地 112,text=weave纺织 113,tract=draw拉，抽，引 114,un=one一 115,urb=city城市 116,vac,vacu=empty空 117,vad,vas=walk,go行走 118,vari=change变化 119,ven=come来 120,vert,vers=turn转 121,vi,via=way道路 122,vis,vid=see看 123,vit=life生命 124,viv=live活 【第二部分，多认词根，多识单词】 125,aer(o)空气，空中，航空 126,alt高 127,am爱 128,ambul行走 129,anim生命，活，心神，意见 130,anthrop(o)人，人类 131,aqu水 132,arch统治者，首脑archy 统治 133,avi鸟 134,bat打 135,biblio书 136,birg战斗，打 137,cad,cas降落，降临 138,cert 确定，确信 139,chron时 140,cid降落，降临 141,clin倾 142,cosm(o)世界，宇宙 143,cracy统治crat支持 144,cub躺，卧 145,cult耕，培养 146,cycl(o)圈，环，轮 147,dem(o)人民 148,dexter右 149,doc教 150,dom屋，家 151,dorm睡眠 152,drom跑 153,ego我 154,err漫游，走，行 155,fabl,fabul 言 156,feder联盟 157,ferv沸，热 158,fict,fig塑造，虚构 159,fid信任 160,fil线 161,flat 吹 162,flect,flex弯曲 163,flict打击 164,frag,fract破，折 165,frig冷 166,fug逃，散 167,fund,found底，基础 168,gam婚姻 169,gram谷物，谷粒 170,grav重 171,greg群，集合 172,gyn,gynce(o)妇女 173,hal呼吸 174,helic(o)螺旋 175,hes,her粘着 176,ign火 177,integr整，全 178,junct连接，连结 179,later边 180,leg读 181,leg,legis法 182,luc光 183,lumin光 184,magn(i)大 185,matr(i)，metro母 186,mega大 187,mens测量 188,ment心，神，智，思，意 189,min伸出，突出 190,misc混合，混杂 191,mis(o)恨，厌恶 192,mon告诫，提醒 193,mon单独，一个 194,mur墙 195,mut变换 196,nat诞生 197,nav船 198,nect,nex结，系 199,negr,nigr黑 200,nihil无 201,noc,nox伤害 202,noct(i)夜 203,norm规范，正规，正常 204,nutri营养 205,orn装饰 206,par生，产 207,parl说，谈 208,past喂，食 209,path(o)，pathy疾病，疗法 210,patr(i)父，祖 211,ped脚，足 212,ped儿童，小孩 213,petr(o)石 214,phag吃 215,phil(o)爱 216,phob(ia)怕 217,plex重叠，重 218,polis城市 219,prim第一，最初 220,radic根 221,ras,rad擦，刮 222,rid,ris笑 223,rod,ros咬，啮 224,rot轮，转 225,rud原始，粗野 226,rur,rus农村 227,sat,satis,satur足，满，饱 228,sen老 229,simil,simul相似，相同 230,sol单独 231,sol太阳 232,soph智慧 233,sper希望 234,spers,spars散，撒 235,splend发光，照耀 236,stell星 237,tact,tag触 238,the(o)神 239,ton音 240,tort扭 241,tour迂回，转 242,trud,trus推，冲 243,tut,tuit监护，看管 244,umbr阴影 245,ut,us用 246,vas走，漫游 247,val强 248,van空，无 249,ver(i)真实 250,voc,vok声音，叫喊 251,vol,volunt意志，意愿 252，volu,volv滚，转 这些叫词根词缀。拉丁语系所有的语言以及衍生语言都是由前缀+词根+曲折变化、复合、派生+后缀组成的。在国外学语言学，音位学，语法的都要学习词语构成。国内官方机构的英语教学说实话很不成熟。教学方式很害人。根本不科学，不专业，不系统。很多写教材的人自己就不专业，背了两篇课文记了基本字典就觉出来教学了。语法全部掰碎了来讲，根本不系统。而且语言这个东西是习惯性的，是一步一步积累的，国内全部讲究速成，速记，速考，速忘。搞不懂的就死背。完全没有引入系统的语言学，语法，音位学，语音学。学徒怎么可能体会到语言构成形成的奥妙。国内的外语都是拿来应考的，不是拿来使用的。大陆在外语研究的水平上远远不及港台，日韩。到现在我们连一本专门的解释外部语言历史，发展，结构的译本都没有，可是在国外到处都是，装备到高中图书馆。
实用！
语言是有共同性的，也是有共通性的。。你这个问题还真的挺怪的。举个例子吧，那个人想知道苹果怎么说，于是他拿了个苹果到外国人面前一指，语言不通的情况下，外国人肯定会说：apple。。。
一个中国男人和一个外国女人结婚了，婚姻幸福又美满 ，生了一个聪明的小孩子，爸爸教汉语，妈妈教英语，从小就是双语教学，小孩子长大了，他觉得应该让更多的中国男人娶上外国姑娘，于是，他专门为跨国恋牵线搭桥。。。
建议你背单词的时候连着音标还有汉语意思一起读出来，反复读，比如：English e n g l i s h英语，英语English e n g l i s h 。这样反复快速阅读，有助于将大脑记忆转化为肌肉记忆，争取做到看到英语意思马上想到汉语翻译，看到汉语也马上能想到单词读法与拼写。每背完一边单词以后要温习一遍，最好是拿张纸盖住汉语意思看自己看到单词时能不能迅速想到汉语意思，反过来再盖住英文部分……那些每次都没有记住的单词，楼主可以记到一个小本上以便随时翻阅，反复记忆。希望能对楼主有用。绝对原创，鄙视复制粘贴！
查字典咯～还能有什么办法。。。：） 尽量背单词吧，只会读其实并没有什么用

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