贵德县旅游指南贵德县旅游景点介绍 ( 全国装修辅材一站式配送中心有哪些 )

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贵德县十大免费景区包括：黄河清国家湿地公园、贵德古城、南海殿、中华福运轮、千姿湖、乜那寺、珍珠寺、黄河奇石苑、尕让乡阿什贡丹霞地貌、松巴藏族民俗文化村。1. 景区特色简介 黄河清国家湿地公园：以黄河水清澈著称，适合观鸟、摄影。贵德古城：明清建筑风格，保留历史风貌，免费开放部分区域。南海殿：藏

贵德及其周边好玩的旅游景点主要包括以下几点：贵德黄河奇石苑：特色：占地50亩，历时十五年建成，以黄河奇石为主题，展示了贵德黄河的独特魅力。贵德古城：特色：夕阳下的黄土墙倒影如歌，城墙内的明清建筑群始建于明万历年间，历经多次扩建重修，具有深厚的历史文化底蕴。贵德国家地质公园：特色：包括阿什贡公

贵德黄河奇石苑：位置：位于贵德县河西镇格尔加村。特色：一座巨型万年奇石和参天百年古树点缀而成的奇石公园，富有文化魅力的私家园林。通过奇石观赏、生活情趣和做人之道的诗石结合艺术手法，展示黄河文化和华夏文明的风采。贵德高原养生休闲度假区：等级：国家4A级旅游景区。特点：提供高原休闲养生体验，适合

贵德县拥有众多值得一游的景点，主要包括：贵德黄河奇石苑：这里汇聚了大量形态各异的黄河奇石，展示了黄河的独特魅力和大自然的鬼斧神工。游客可以在此欣赏到各种奇石，感受黄河文化的深厚底蕴。贵德国家地质公园：该公园以丹霞地貌为主，展现了丰富的地质景观和自然景观。游客可以在此领略到壮丽的丹霞山峦

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学生交流回答后教师总结:不疯跑大叫;不到操场玩树枝、木棍、砖块等;不攀爬车棚、围墙;不在国旗台上及其周围玩耍;不做危险游戏(哪些是危险游戏呢);参加升旗仪式、文艺演出、做操等大型集体活动,要遵守纪律、听从指挥,按要求集合、行动、疏散、撤离;不携带、不玩易燃易爆物品和管制刀具(哪些是管制刀具)。 ⑸在厕所里

利用课间组织地震应急疏散演练，在没有事先通知要演练的情况下，突然响起地震应急疏散演练的信号，学生很快识别出是地震疏散的信号，采取了平常演练的方法，迅速而又有序的到达指定安全地带。正是因为日常的各类应急疏散演练的开展，师生做到临危不乱，掌握了应急避险知识技能和逃生疏散路径，确保在突发事件来临

为构建平安校园,促进学校和谐发展,根据各级政府的指示和教育部门的要求,树立安全发展的理念,保障全体学生的生命安全,通过有计划、有步骤、有针对性的组织开展安全疏散演练活动,进一步增强学生的安全意识,提高学生自护、自救抵御灾害事故的能力,确保人身安全,并保证在紧急情况下及时疏散,顺利逃生。教学要求: 知识方面: 了解

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　　http://www.labahua.com/edu0080/chuzhongtiyujiaoan/index.html 　　初一体育说课稿 　　吴天焕 　　摘自《体育教育网》 　　课题：蹲距式跳远----助跑与踏跳相结合技术（广东省教育厅编著初一下册） 　　说教材 　　跳远是人类日常生活中最常见与经常用到的一种人体活动，是学生喜乐见闻的、节奏强、兴趣高的一种体育形式；又是现代奥林匹克体育运动中一项重要的比赛项目之一。所以在初中体育教学中占有重要的地位，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧起到很好的作用。 　　一、教学目标 　　（1）知识目标： 　　初步体会助跑与踏跳相结合的技术。 　　（2）能力目标： 　　1、发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。 　　2、培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 　　二、教学重点： 　　鼓励学生在学习与练习过程中不断的尝试跨越新的障碍（可喻为生活中的困难）。 　　三、教学难点： 　　助跑与踏跳的结合时机 　　说对象 　　五个班学生年龄都在13岁左右，存在体质普遍较弱、运动技术较差的现象；在体育课中比较易兴奋，又易抑制，精神不易集中；对于说教过多、技术要求的教学因其理性思维还不完善而不易接受，也不感兴趣；相反，对于直观的、易于模仿的感性思维的体育课比较喜欢，学习兴趣较高。 　　说教法 　　将教学内容溶合在游戏中，使学生乐于参与、易于参与的游戏中无形间达到教学的初步目的。由于学生的感性思维较强，而理性较差，宜多做示范，以让学生模仿练习，当学生掌握到一定程度时，再做技术性指导，以提高学生的技术质量与兴趣。 　　游戏参与法 　　将教学寓于“跳球游戏”中，提高学生的学习兴趣。 　　示范法 　　利用青少年学生模仿能力强，好动及爱表现自己，但体质较弱的心理、身理特征，应用规范优美的完整动作示范，以激起学生的学习兴趣。 　　（说词）跳远是人体通过一定的运动形式，即助跑和起跳所获得的水平速度和垂直速度很好地结合起来，越过水平障碍的一项运动。整个动作由四个部分组成（助跑、踏跳、腾空、落地），（1、助跑：为获得水平加速度。2、踏跳：为创造最大的腾空速度，即垂直速度3、腾空：获得空中水平距离。4、落地：保护身体。）着重讲解与重复示范本课的难点??助跑与踏跳的结合部分的特点：1、放脚2、时间3、蹬地4、腾空角度。 　　原地起跳模仿教与练：（说词）两脚前后站立，摆动腿稍屈在前，起跳腿自然弯曲在后，动作开始摆动腿蹬地，起跳腿向前迈出，并积极下放，模仿踏板、缓冲和蹬伸的起跳动作，同时两臂配合腿的动作，积极向前上方摆动，要求身体各个部分协调配合，重心迅速前移。 　　助跑3-4步结合起跳教与练 　　指导、纠正错误法 　　在学生的练习过程中，通过应用全体与个别指导、纠正错误相结合的方法，引导学生学习规范优美的动作。 　　障碍练习法 　　运用助跑3-4结合起跳的方法跨越一定的高度。（目的：以提高学生的学习兴趣并为下节课做好准备。） 　　说学法指导 　　水平段练习法 　　根据个人的身体素质与学习新事物的接所能力可做完整动作练习或在教师的指导下学习。（目的：做到因人施教，保持学习兴趣并兼顾部分学生的学习需要。注：分两个沙池进行教学） 　　大胆尝试练习法 　　在教师的指导下大胆尝试做跨越障碍练习。（目的：认识到我们面对困难或新生事物的时候有了尝试才会有成功的机会，如果连尝试的勇气都没有就谈不上成功，建立自己的自信心；并在不断的尝试过程中找出最佳的方法。） 　　说教学过程 　　教学环节 教学程序 设计意图 　　课堂常规 强调纪律、宣布内容 　　准备活动 徒手操（4*8拍） 　　1、 腕、踝关节活动 　　2、原地高抬腿 　　3、原地单腿纵跳 4、全身运动 做好准备，预防损伤。 　　课堂游戏 跳球接力 活跃学习气氛，提高学习兴趣；在无形中达到本课的教学目的。 　　内容教学 1、 完整示范 　　了 2、分解讲解 　　3、学生练习 1、 学习、改进助跑与踏跳相结合的技术。 　　2、 发展协调性、灵敏性、增强下肢力量；提高跳跃能力。 　　3、 培养学生面对任何困难都不要轻言放弃，勇于向前、顽强、果断的优良品质；且在不断的尝试中找出最佳的方法与快捷方式，建立与培养学生的自信心。 　　课堂小结 1、 整队 　　2、 总结本课的学习目的 　　3、 下课 使学生认识“尝试”。

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